【はじめに】

作業療法評価（以下，OT評価）において視聴覚教材は複数存在する．しかし，学生にはイメージ化や理解が難しいものが多い．また，OT評価の流れに直結できるものは少ない．本研究では，学生視点から視聴覚教材を作製し，視聴覚教材利用によりOT評価技術が向上するのか検証した．

【対象】

本学科学生13名（男性6名，女性7名）